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第386章 三杨（第3页）

朱高炽也开起了玩笑。

见朱高炽心情不错，杨荣和杨士奇也纷纷笑了起来。

就在气氛逐渐和谐的时候，朱瞻基忽然拿着个什么东西出现在了门口。

见儿子懂礼貌，知道自己跟阁臣议论事情的时候不能进，甚至不敢出声打扰，朱高炽心里也很欣慰，他招了招手说道：“进来吧。”

朱瞻基步伐端正地走了进来，先是冲着朱高炽行礼，又冲着杨荣和杨士奇行礼，然后才蹿到了朱高炽的怀里。

“刚从大本堂放学？”

“是的父亲大人。”

朱高炽看着儿子手里反光的玩意，随口问道：“这是什么东西？”

朱瞻基脆生生地答道：“这叫放大镜，是水晶石磨出来的，先生送给我们每个人一个，说是能用来更好的观察事物，要格物致知。”

朱瞻基记忆力不错，大略说了一下姜星火方才从诏狱回到大本堂讲的东西。

当然了，由于是教小孩子，在大本堂讲的肯定跟在诏狱里与孔希路讲的，从难度上不是一个等级的。

朱高炽接过水晶石放大镜，现果真如儿子所说，只要照到的东西都被放大了，映在眼睛上，可谓是纤毫毕现。

杨士奇也接过来仔细瞧了几眼，点头赞赏道：“你们的先生确实有点本事。”

这里便是说，姜星火那么忙，肯定不可能天天过来给小孩子们开蒙上课，只是隔几天去一次，所以大本堂其实还有很多其他的先生，大多数是从翰林院里选出来的饱学之士，而朱高炽等人知道姜星火今日去了诏狱，所以压根没往姜星火身上联想。

听到这话，朱瞻基立刻昂挺胸起来，得意地说道：“那当然了！姜先生可厉害了呢！而且他做出来的东西都很有趣！”

“哦？”

听到是姜星火给朱瞻基的，朱高炽和杨荣、杨士奇的神态，顿时有了变化。

“父亲大人，怎么了？”

朱瞻基聪慧，很有眼力见，自然晓得说了姜星火的名字，气氛便变得不一样了。

“没什么，你先去你娘那里玩，你舅舅（张安世）从江南回来了，现在正跟你娘叙话呢，这小玩意先给爹把玩片刻，稍后再还你。”朱高炽哄着儿子说道。

朱瞻基听说张安世回来了，倒也有了些兴奋，朱瞻基虽然早熟，但终归是小孩子，他只晓得整个家里就舅舅能跟他玩到一起去，舅舅还会带着他斗蛐蛐，带他去街上，给他买各种各样好吃的、好玩的，所以把放大镜留了下来，便径自离去了。

看着儿子难得有几下蹦跳的身影，朱高炽也是笑了笑。

当朱瞻基的身影消失不见，朱高炽的笑意收敛了起来，目光扫向杨士奇和杨荣，轻声说道：“你们觉得，这个东西如何？”

两人的脸色变了变，他们这种聪明绝顶的人，当然晓得大皇子是什么意思。

事实上，屋里的三个人，对理学都是有着不错造诣的，他们很清楚理学格物论和认知论的缺陷到底在哪里，所以朱高炽能想到事情，他们也能想到。

“姜星火绝不是无的放矢，这个放大镜，是有些说法的。”

杨荣沉默了半晌，缓缓道：“新学。确实是有些出想象，但也有可取之处，我听胡俨说，国子监里，新学的学术氛围很好，有一部分监生们是真心喜欢新学这种格物致知的方法，譬如前段时间风靡南京的制造热气球的热潮，国子监里的生员，但凡有些家底，能承担得起丝绸等物花费的，都会凑个热闹。”

“你们认为，新学能取代理学嘛？”朱高炽扭头继续向杨士奇询问道。

姜星火行事异乎寻常的激进，让人不由地想到，他会不会走最激烈的极端，也就是直接废除理学，所以朱高炽在私人场合里的担心，不无道理。

事实上，朱高炽也确实听到了一些风声。

“不错归不错，但理学还是瑕不掩瑜，我不认为新学能够取代理学。”

杨士奇斟酌用词，说的委婉。

杨荣则翻了翻手里的放大镜，也是面露难色，他想了想才说道：“理学固然有些地方让人诟病，但也不失为一门好学说，太祖高皇帝定理学为大明的官方学问是极有说法的，若是贸然将其废黜，必然引天下震荡。”

见说到了关键处，杨士奇起身关了门。

随着“吱呀~”一声轻响，房间内的氛围迅地严肃了起来。

“理学不可废，至少现在不能废！这个念头动都不能动，姜星火做的事情很危险！殿下必须去劝劝陛下，这也是我一开始说的意思。”

杨士奇严肃地说道：“不管怎么说，理学现在是我大明的官学，理学可谓是如一条滚滚东流的大江一般，汇聚了天下的士人学子，如果贸然将其毁掉，就仿佛是大江改道一般，必然会引严重后果，到时候天下大乱，对朝廷不利，甚至直接会影响到陛下的统治根基。”

杨荣也是眉毛皱起，理学在天下士子心中的影响力无与伦比，虽然他个人对新学没什么成见，但双方的力量对比是如此的明显，杨荣不认为姜星火有一丝一毫的取胜希望。

“殿下可是收到了什么消息？”

在两人凝重的目光中，朱高炽点了点头。

“陛下有意扶持新学，与姜星火私下承诺过，若是在这次论战里，新学能够战胜理学，那么就要动一部分选官相关的制度。”

“难道是要恢复三舍法？”杨士奇失声道。

三舍法，是北宋王安石变法的内容之一，即用学校教育取代科举考试，顾名思义是把太学分为外舍、内舍、上舍三舍，外舍两千人，内舍三百人，上舍一百人。

学生依据一定的年限和条件，由外舍升入内舍继而升上舍，最后按科举考试法，分别规定其毕业成绩并授以官职，也就是“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，相当于官员资源的倾斜，这也是王安石试图培养变法得利阶层的努力。

除此之外，三舍法还有很强的现实意义，那就是学生是以在舍读经为主，以济当时科举偏重文词之不足。而这就意味着，单独的一套教育-选官体系，如果放到今天，也一样能起到单独开辟新赛道培养学习新学的官员的作用。

而在宋哲宗绍圣年间，甚至曾一度废科举，专以三舍法取士，直到宣和三年才诏罢此法，也就是说，这是有过历史经验的，是可以代替科举的另一种取士制度。

“不错。”

朱高炽点了点头，说道：“国师有意设立大明行政学校，不仅用来培训官吏学习变法相关政策，还想要在其中恢复三舍法，培养一部分学习新学出身的官员。”